互聯(lián)網(wǎng)讓聰明人更聰明 讓傻瓜更傻瓜 你必須要會(huì)學(xué)習(xí)

　　前些日子坤鵬論一直在談學(xué)習(xí)的事情，特別反對(duì)將碎片化學(xué)習(xí)做為自己主要的學(xué)習(xí)手段，今天就這個(gè)話題再細(xì)細(xì)分享一下吧。

　　歡迎各路板磚砸過(guò)來(lái)!

　　說(shuō)實(shí)話，學(xué)習(xí)是件很難的事情。

　　因?yàn)槔i論一直認(rèn)為，真正的學(xué)習(xí)一定要完成學(xué)和習(xí)這兩個(gè)過(guò)程，孔子他老人家說(shuō)過(guò)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，也就是學(xué)過(guò)的內(nèi)容要經(jīng)常練習(xí)。

　　所以，學(xué)而不習(xí)，學(xué)而不練，學(xué)而不實(shí)踐，就根本不算是學(xué)習(xí)。

　　我們總是在抱怨我們的教育體制如何如何與美國(guó)有差距，其實(shí)研究比較下來(lái)，兩國(guó)**的差距就在于教育中的習(xí)和用，中國(guó)的教育更重視知識(shí)的紙面考核，美國(guó)的教育更傾向于知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。

　　曾經(jīng)有這么一句名言：互聯(lián)網(wǎng)讓聰明人更聰明，讓傻瓜更傻瓜。

　　確實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)讓知識(shí)來(lái)得那么容易，知之為知之很方便，很多人都以為知之等于學(xué)會(huì)，知之越多，學(xué)會(huì)越多，于是碎片化學(xué)習(xí)大行其道。

　　碎片化學(xué)習(xí)極大地催生了干貨式學(xué)習(xí)。

　　干貨大多以名言警句式的形式出現(xiàn)，將眾多需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的理論和知識(shí)抽絲剝繭，“去其糟粕取其精華”，只留下結(jié)論。讓人記得容易，學(xué)得酣暢淋漓。

　　但是，真正有價(jià)值的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不會(huì)是干貨，而是濕貨，都會(huì)有其諸多條件的。要不然，直接學(xué)習(xí)個(gè)創(chuàng)業(yè)900句，大家都能創(chuàng)業(yè)成功了，還會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)九死一生，90%都將倒下的現(xiàn)實(shí)嗎?

　　而且，很多理論、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)都是有其時(shí)代背景的，比如：咱們一說(shuō)房?jī)r(jià)就捯飭日本和美國(guó)，但是當(dāng)年的日本、美國(guó)和現(xiàn)在的中國(guó)的情況能一樣嗎?再比如坤鵬論曾在《傳統(tǒng)與馬云假貨之爭(zhēng)的反思考 無(wú)山寨假貨該如何崛起?》之前說(shuō)的假貨問(wèn)題，你非拿現(xiàn)在中國(guó)情況和現(xiàn)在的歐洲日本和美國(guó)比，有可比性嗎?要比也得站在同一標(biāo)準(zhǔn)和起跑線上比吧?要知道日本和德國(guó)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的時(shí)候可都曾經(jīng)是世界聞名的假冒偽劣之國(guó)。

　　所以，干貨式學(xué)習(xí)有時(shí)候真的會(huì)害死人，特別是那些人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)少的年輕人。因?yàn)樗麄兒茈y用自己的過(guò)往去分辨干貨，特別再是令人崇拜的大咖噴出來(lái)的，更是五體投地地接受了。

　　殊不知，越是干貨越是關(guān)系重大，它們不是人生哲理就是職場(chǎng)秘籍，所以一不小心就會(huì)被干貨帶進(jìn)深深大溝里面。

　　另外，碎片化學(xué)習(xí)還催生了另外兩種流行的學(xué)習(xí)模式，一是跨界王式學(xué)習(xí)，比如：文科生敢于充當(dāng)理工科專(zhuān)家，大談人工智能的技術(shù)實(shí)現(xiàn)，以跨界為榮，嘲笑學(xué)術(shù)界的保守。二是成功雞湯式學(xué)習(xí)，常見(jiàn)于各種成功學(xué)課程，并且被眾多企業(yè)家追捧。

　　所以，坤鵬論建議你從今天開(kāi)始改變一下自己的學(xué)習(xí)方法，坤鵬論自己比較推崇的就是：

　　聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)

　　這四個(gè)字是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的**方法，沒(méi)有之一，其實(shí)它一樣通用于學(xué)習(xí)各類(lèi)知識(shí)。

　　聽(tīng)，聽(tīng)別人講，在與別人聊天和交流中學(xué)習(xí)他的真知灼見(jiàn)，因?yàn)槿伺c人的溝通時(shí)，總會(huì)不自覺(jué)地把自己**的一面展現(xiàn)出來(lái)，好為人師是每個(gè)人潛藏在內(nèi)心的欲望。不少優(yōu)秀的人力資源會(huì)告訴你，了解不熟悉業(yè)務(wù)的**方式是，發(fā)布一個(gè)招聘信息，職位高高的，吸引行業(yè)的大牛來(lái)面試，在面試過(guò)程中偷學(xué)。

　　讀，也就是閱讀，閱讀書(shū)籍，閱讀各種文章，在大量閱讀中形成自己的觀察和觀點(diǎn)。

　　寫(xiě)，一個(gè)方面是不管是聽(tīng)，還是讀，都盡可能寫(xiě)下來(lái)，特別是自己的思考和結(jié)論，還要和自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，要善于在思想中寫(xiě)出來(lái)，也就是反思。同時(shí)，寫(xiě)的含義還有一個(gè)就是實(shí)踐，在自己的人生中寫(xiě)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，知識(shí)本來(lái)就是前人解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)傳承，不去實(shí)踐中解決問(wèn)題，學(xué)它何用?古人都說(shuō)了，讀萬(wàn)卷書(shū)，后面一定要跟著行萬(wàn)里路。

　　說(shuō)，除了和別人溝通交流，還有一個(gè)就是講出來(lái)，小范圍講，更要爭(zhēng)取在大眾面前講，中國(guó)最牛逼的演說(shuō)家——馬云曾說(shuō)過(guò)：

　　有人說(shuō)，你的口才很好，演講不錯(cuò)，是怎么學(xué)會(huì)的?我跟大家分享，其實(shí)我并不覺(jué)得我口才很好，我講話，幾乎沒(méi)有形容詞?？赡苁俏耶?dāng)過(guò)老師，其實(shí)當(dāng)老師的人很多，但是能講、會(huì)講的，真不多。關(guān)鍵一點(diǎn)，我是在電影《保鏢》中學(xué)到的。惠特妮·休斯頓唱歌的時(shí)候那種狀態(tài)，實(shí)際是在跟觀眾、跟聽(tīng)眾在交流。她唱的是她對(duì)自己獨(dú)特的理解、認(rèn)識(shí)。今天我講的，都是分享的觀點(diǎn)、看法，最近的思考，不一定是對(duì)的，但是很自信，因?yàn)檫@是經(jīng)過(guò)我的大腦思考過(guò)，跟大家分享，把這些東西跟大家交流。

　　**的領(lǐng)導(dǎo)力大師諾爾·蒂奇把講出來(lái)教別人稱(chēng)之為領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素之一——可教。

　　他認(rèn)為，“可教”是領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素，偉大的***不僅有觀點(diǎn)，不僅知道自己想的是什么，而且還要能夠清楚地表達(dá)出來(lái)。這至少可以帶來(lái)三個(gè)好處：

　　創(chuàng)造可教的觀點(diǎn)的過(guò)程，可以幫助人們成為更好的***，讓他們從日常運(yùn)作中抽身而出，進(jìn)行反省，更好地理解自己隱藏的假設(shè)，更好地理解組織，理解一般意義上的商業(yè)。百事集團(tuán)前CEO羅杰·恩里克說(shuō)，一個(gè)可教的觀點(diǎn)抵得上50點(diǎn)智商。

　　可教的觀點(diǎn)能夠加快***培養(yǎng)人的過(guò)程。***不能只是用榜樣來(lái)教人，就像只觀看老虎伍茲打高爾夫并不能學(xué)會(huì)打高爾夫一樣。***必須用清晰、明確的可教觀點(diǎn)來(lái)教人。

　　可教的觀點(diǎn)能夠確保信息在組織上下統(tǒng)一傳遞，讓上下層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)人講述同樣的故事，讓每個(gè)人向著共同的目標(biāo)前進(jìn)，遵循共同的價(jià)值觀，推進(jìn)組織的學(xué)習(xí)和變革。

　　另外，我們經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)上看到成功人士九種獨(dú)特思維方式、成功者的12個(gè)逆向思維、成功人士一輩子都在用的**原理思維等，還有著書(shū)立說(shuō)的金字塔思維、思維導(dǎo)圖、六頂思考帽等，這些讓我等屌絲眼花繚亂，迷了眼。其實(shí)，這些所謂的各種思維和理論，其本質(zhì)和原理都差不多，萬(wàn)變不離其宗，只是表現(xiàn)形式有所區(qū)別。

　　坤鵬論總結(jié)下來(lái)，其實(shí)你只要掌握以下三個(gè)原則就夠了：

　　**是自知自省，經(jīng)常反思自己的得與失，成功與失敗，想一想，如果再給你一次機(jī)會(huì)，你會(huì)怎么做。另外，學(xué)到知識(shí)后與自己的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合進(jìn)行反思。

　　第二是所有問(wèn)題先找本質(zhì)和核心，這個(gè)之前說(shuō)過(guò)很多遍，比如：金融的核心是風(fēng)控，金融的本質(zhì)就是“永遠(yuǎn)用你的錢(qián)，為比你更有錢(qián)的人服務(wù)!”

　　再舉個(gè)例子，電動(dòng)汽車(chē)是一個(gè)詞組，從語(yǔ)法上分析，汽車(chē)是核心詞，電動(dòng)是形容詞或限定詞。所以做汽車(chē)相關(guān)的事業(yè)，就得抓住核心，管它是汽油還是電動(dòng)，必須要緊抓汽車(chē)的發(fā)明就是為了讓人類(lèi)擁有更快的速度，速度是其本質(zhì)。

　　第三掌握總會(huì)總的方法論，不管是金字塔思維，還是思維導(dǎo)圖，還是六頂思考帽，還是頭腦風(fēng)暴，其實(shí)都是總分總的具體形式體現(xiàn)，**個(gè)“總”是問(wèn)題的關(guān)鍵，“分”是把和問(wèn)題關(guān)鍵相關(guān)的所有分支盡量窮舉出來(lái)，接下來(lái)的“總”是把前“分”得出來(lái)的信息總結(jié)分類(lèi)整理，最終找到解決問(wèn)題的方法。而所謂的各種思維不過(guò)是在尋找更好的表現(xiàn)形式讓總分總更容易理解和操作而已。

　　所以，這幾種所謂的思維方式都挺好，誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣根本不存在，只有你更喜歡哪個(gè)之分。